Вебинары и семинары — КГБУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Журавлики»

31.05.2024 г.

Совещание по вопросам предоставления социальных услуг детям-инвалидам, инвалидам старше 18 лет в рамках исполнения мероприятий индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов/детей-инвалидов, в том числе из семей, находящихся в социально-опасном положении.

Атяшкина Марина, заместитель директора реабилитационного центра «Журавлики, рассказала о специфике разработки индивидуальных программ предоставления социальных услуг для граждан с инвалидностью, представила результаты мониторинга по вовлеченности детей-инвалидов из семей, находящихся в социально-опасном положении.

Предоставление социальных услуг в рамках выполнения мероприятий ИПРА. Специфика разработки индивидуальных программ предоставления социальных услуг для граждан с инвалидностью.

Краевая научно-практическая конференция «СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ»

Место и время проведения: г. Барнаул, ул. Тихонова, 68, КГБУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Журавлики», 21 мая 2024 г.

ПРОГРАММА краевой научно-практической конференции «СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ»

Резолюция по итогам краевой научно-практической конференции «СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ»

Психолого-педагогическая реабилитация

Семья — основа реабилитации детей с ОВЗ

Эффективные практики реабилитации и абилитации детей раннего возраста

Физическая реабилитация

Социальная адаптация, реабилитация молодых инвалидов

Семинар «Вопросы социальной реабилитации детей с психическими расстройствами и расстройствами поведения. Диагностика. Психологические аспекты сопровождения семей с паллиативными детьми.» 16 декабря 2022г

Программа семинара

Презентации

Доклад Ведяшкин Виктор Николаевич

Методики социальной диагностики детей с ОВЗ. Диагностический инструментарий. Постановка целей. МКФ. Логопед Тарасенко Е.Г.

Психологические аспекты сопровождения семей с паллиативными детьми

Особенности работы по развитию речи и познавательной деятельности в процессе социальной реабилитации детей с психическими нарушениями и расстройствами поведения

Вебинар для специалистов комплексных центров «Вопросы социальной реабилитации детей с психическими расстройствами и расстройствами поведения» 20 апреля 2022г.

Информационное письмо

Программа вебинара «Вопросы социальной реабилитации детей с психическими расстройствами и расстройствами поведения»

Презентации

Работа с детьми с ментальными нарушения и РАС

Особенности работы психолога со взрослыми инвалидами (18-44 года) при проведении проекта «Посади своё дерево»

Психокоррекционная работа с детьми, имеющими ментальные и физические нарушения при ДЦП

Вебинар по вопросу исполнения государственного задания на 2022 год «Методика выявления потребностей и развитие мотивации к получению социальных реабилитационных услуг у людей с инвалидностью старше 18 лет в рамках реализации ИПРА. Социально-бытовая адаптация инвалидов». 31.03.2022

Информационное письмо

Презентации

Предоставление социально-бытовых и социально-средовых услуг на примере работы Центра дневного пребывания

Методика выявления потребностей и развитие мотивации к получению социальных реабилитационных услуг у людей с инвалидностью старше 18 лет в рамках реализации ИПРА

Литература

Основы этикета в общении с инвалидами

Приблизительный сценарий успешного разговора

Вебинар по вопросу исполнения государственного задания на 2022 год «Социально-средовая реабилитация и абилитация инвалидов» 23.03.2022

Информационное письмо

Программа вебинара «Социально-средовая реабилитация и абилитация инвалидов»

Презентации

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЭРГОТЕРАПИИ В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ

Оборудование и методическое сопровождение для проведения занятий в Школе ухода

Литература

Эрготерапия

Роль эрготерапии в реабилитационном процессе

Физическая терапия и эрготерапия

Вебинар для специалистов УСОН «Работа с родителями детей раннего возраста» 09.03.2022г

Информационное письмо

Программа вебинара «Работа с родителями детей раннего возраста»

Презентации

Взаимодействия и отношения ребенка раннего возраста с родителями в ЕЖС (есественных жизненных ситуациях). Леонтьева И.В.

Социализация семьи с ребёнком раннего возраста В.В. Степанищева

Литература

Непоседливый ребенок. И.П. Брязгунов, Е.В. Касатикова

Развитие основных навыков у детей с РДА. Тара Делани

Аутичный ребенок проблемы в быту

РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ РЕБЕНКА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА: ВОПРОСЫ САМОПОМОЩИ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА. А.А. Нестерова, Р.М. Айсина, Т.Ф. Суслова

Опросник «Измерение вовлеченности, независимости и социальных отношений в ежедневных жизненных ситуациях«

Вебинар по вопросу исполнения государственного задания на 2022 год, для специалистов комплексных центров по работе со взрослыми инвалидами «Использование МКФ в диагностике реабилитационного потенциала инвалидов. Профилактика выученной беспомощности у инвалидов как направление социально-психологической реабилитации», 02 марта 2022 года

Информационное письмо

Программа вебинара «Использование МКФ в диагностике реабилитационного потенциала инвалидов. Профилактика выученной беспомощности у инвалидов как направление социально-психологической реабилитации»

Презентации

ПРОФИЛАКТИКА ВЫУЧЕННОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ У МОЛОДЫХ ИНВАЛИДОВ 18-44 лет. Андреева Т.В

Использование релаксационных методов в работе психолога с молодыми инвалидами 18-44 лет. Замятина Д.Д.

Использование МКФ в диагностике реабилитационного потенциала молодых инвалидов. Попова Ю.С

Сенсорная интеграция в работе психолога с молодыми инвалидами 18-44. Степанищева В.В.

Литература

Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья

Андреева Т.В. Программа профилактики выученной беспомощности

Бодалев А. А. О человеке в экстремальной ситуации

Батурин Н.А. ПСИХОЛОГИЯ УСПЕХА И НЕУДАЧИ

Вайзер Г. А. Смысл жизни и двойной кризис в жизни человека

Волкова О. В. Теоретико-методологический анализ исследований выученной беспомощности актуальность психосоматического подхода

Кузнецова Л. Э. Особенности формирования психологической беспомощности в трудной жизненной ситуации у детей-инвалидов

Кузнецова Л. Э. Особенности формирования психологической беспомощности у детей — инвалидов с точки зрения личностно-ситуационного подхода

Кузнецова Л. Э., Кулешова М. Ю. Личностные проявления психологической беспомощности у детей-инвалидов

Решетников М. М. Психическая травма

Ротенберг В.С, Аршавский В. В. Поисковая активность и адаптация

Сенсорная интеграция у взрослых в контексте работы специального психолога А. Е. Митрофанова

Фоменко Г. Ю. Личность в экстремальных условиях два модуса бытия

Циринг Д. А., Сальева С. А. Влияние детско-родительских отношений на формирование беспомощности у детей

Циринг Д.А, Пономарёва И. В., Овчинников М. В., Евстафьева Е. А., Чкстюнина Ю. В. Эмпирическое исследование стилей семейного воспитания и особенностей взаимоотношений с родителями

Вебинар «Социальное сопровождение семьи с ребёнком раннего возраста от 0 до 3 лет, имеющим ограниченные возможности», 27 мая 2021 года

Информационное письмо

Программа вебинара «Социальное сопровождение семьи с ребёнком раннего возраста от 0 до 3 лет, имеющим ограниченные возможности»

Организация предоставления услуг ранней помощи детям и их семьям

«Методические рекомендации по организации услуг ранней помощи детям и их семьям в рамках формирования системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов» (утв. Минтрудом России 25.12.2018)

Алгоритм оказания услуг ранней помощи детям и их семьям

Маршрут оказания услуг ранней помощи

Социальное сопровождение семьи с ребёнком раннего возраста от 0 до 3 лет, имеющим ограниченные возможности

Вебинар «Социальное сопровождение семьи с ребёнком раннего возраста от 0 до 3 лет, имеющим ограниченные возможности» (2 часть)

Программа вебинара «Социальное сопровождение семьи с ребёнком раннего возраста от 0 до 3 лет, имеющим ограниченные возможности» (2 часть)

Игры, используемые при оказании ранней помощи детям-инвалидам в круге (Леонтьева И.В.)

Основные направления и содержание коррекционно-логопедической работы с детьми раннего возраста (Осипова А.В.)

КГБ УСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков (Оськина Н.В.)

Информационное сопровождение работы с детьми с ОВЗ (Попова Ю.С.)

КГБ УСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Журавлики»

Мелкая моторика и тактильные ощущения как способ познания мира (Руденко Ю.В.)

Вебинар «Применение МКФ в диагностике, постановке целей и оценке эффективности работы с детьми раннего возраста с ОВЗ», 28 июля 2021 года

Информационное письмо

Программа вебинара «Применение МКФ в диагностике, постановке целей и оценке эффективности работы с детьми раннего возраста с ОВЗ»

Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья

ПЕРВИЧНАЯ ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ, ОГРАНИЧЕНИЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗДОРОВЬЯ ПОЛУЧАТЕЛЯ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛУГ (.doc)

ОЦЕНКА СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ (.doc)

Вебинар «Организация среды для альтернативной коммуникации при работе с детьми с ментальными нарушениями», 11.11.2021г

Зябрева С А Развивающий уход за людьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Информационное письмо

Программа вебинара «Организация среды для альтернативной коммуникации при работе с детьми с ментальными нарушениями»

Альтернативная коммуникация: назначение, виды, формы, средства(презентация)

Концепция развития в Российской Федерации системы комплексной реабилитации и абилитации лиц с инвалидностью, в том числе детей с инвалидностью, на период до 2025 года

Вебинар «Работа с детьми с ментальными нарушениями (РАС)» и «Организа-ция среды для альтернативной коммуникации при работе с детьми с ментальными нарушениями», 17.11.2021г

Информационное письмо

Программа вебинара «Работа с детьми с ментальными нарушениями (РАС)»

Раздаточный материал чтение

Пиктограммы

Работа логопеда с детьми с аутизмом

Доклад На тему: «Взаимодействие детей-аутистов с семьёй и специалистами»

Картотека игр для детей с РАС

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАС

Сенсорные игры для детей с РАС

Тест для диагностики РАС у детей от 0 до 16 месяцев

Путеводитель: Интерактивная матрица общения

ПРОЕКТ ПРИМЕРНОЙ АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА